中学

EPS中学课程的设计是为了给学生机会去练习在每个学科中使用的思维习惯. 强调批判性思维能力. 整合在将思想联系在一起方面起着重要作用, 当有必要的时候,老师们会在特定的单元上合作. 教师们每天注入(和流出)!)充满热情和动手学习的课堂. 在适当的情况下,课程作业由特定年级的大问题指导.

  • 五年级:我是谁?
  • 六年级:世界是由什么组成的?
  • 七年级:我们是如何来到这里的?
  • 八年级:做人意味着什么?

我们的课程不仅与跨学科的内容相协调, 还要在整个中学学习过程中始终如一地教授重要的技能. 完成学业后,学生能够:

  • 把学术学科作为批判性思维的框架,
  • 解决不同学科和主题的复杂问题,
  • 深思熟虑和创造性地交流书面想法,
  • 自信地向大大小小的观众展示自己的想法,
  • 有效运用科技促进学习,
  • 作为全球社会中受人尊敬的一员,富有同情心地领导.

学生进入中学时还是孩子,离开中学时已经是年轻人了, 通过深刻的生物学进展, 社会, 和认知变化. 我们的课程是有效的,因为它培养和支持学生在语言使用方面的成长, 解决问题, 记忆的发展, 道德成熟, 和社会存在. 中学课程的最终目标是使学生具备必要的学术和社会技能,以便在EPS高级学校进行更有力的学科学习.