独立的课程

独立的课程独立发行在结构和严格程度上显然是学院式的, 为学生提供多种机会

  • 通过超越核心课程提供的工作(除了高级课程)来脱颖而出
  • 自主指导学习和编写课程
  • 在核心学科的背景下扩展课程
  • 探索核心课程范围之外的相关应用主题

研讨会

采用独特的时间结构和结合的教学方法, 研讨会为10年级的学生提供机会th, 11th, 12th 建立和完善他们的多学科思维方法. 目的是让学生为大学生活做准备, 研讨会每周开一次, 在每周例会之外分配比常规课程更多的工作. 尽管人们对研讨班的期望很高,但研讨班没有评分,完全由学生自主选择. 不同的主题允许更多的学术探索比我们的核心课程. 每六周的课程由一名教员或一对教员主持, 有时邀请有特殊学科知识或经验的嘉宾发言.

独立学习

自主学习是11年级春季学期和12年级整个高三的选择. 感兴趣的学生与教师合作设计学习课程. 在详细制定了10周计划和教学大纲之后, 每个学生都在教师小组面前提出他们的课程. 如果你被录取了, 学生, 在导师的指导下, 完成下学期的课程. 获得期末学分, 学生必须回到另一个教师小组来回顾他们的进步和经验. 独立学习允许学生在现有的EPS课程之外扩展他们的工作. 这是我们最积极主动的学生区分成绩的一种方式.

毕业论文

学生可以选择攻读高级论文. 高级论文是EPS学术项目中最严格的研究机会, 为学生提供时间和支持,以在之前独立研究的基础上产生实质性的研究成果. 论文既要成为某一学科(或跨学科领域)的高潮, 为本科生的深入研究做准备. 学生被要求完成两项独立研究的卓越质量,作为提出高级论文的先决条件.